Comunicate

TRABAJAMOS B, D, T

¡¡¡¡WOW!!!!

VAMOS A TRABAJAR LOS SONIDOS B, T Y D CON ESTE FANTASTICO MATERIAL.

TAMBIEN EN ARASAAC.

http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=2658

TENER UNA BUENA BASE LECTOESCRITORA.

Buenos días a tod@s;

Hoy os quiero hablar de la importancia de establecer una buena base en la lectoescritura en los más pequeños.

La lectura es una herramienta básica y fundamental que pone en marcha nuestras funciones cognitivas, estimula nuestra inteligencia, desarrolla la creatividad y la fantasía de los niños.

La escritura nos permite organizar y estructurar nuestro pensamiento y sentimientos, y posibilita a los niños a expresarse de una forma diferente.

Desde el cole, debemos estimular el lenguaje en la etapa de 4-7 años en todas sus formas posibles, ya que en muchas ocasiones nos olvidamos de aspectos muy importantes.

Vamos a repasar los principales aspectos que no debéis olvidar:

1. Conciencia fonológica: es la capacidad para reconocer e identificar los sonidos que componen a las palabras.

Consiste en aprender a diferenciar los fonemas como expresiones acústicas mínimas para que las palabras adquieran significado.

2. Comprensión lectora: La comprensión lectora es una destreza lingüística que se basa en la interpretación completa de un texto escrito. Básicamente es la capacidad de entender lo que lees. No es suficiente con conocer el significado de cada una de las palabras que forman parte del texto, es necesario tener una comprensión global de lo que se está leyendo.

3. Expresión oral, La expresión oral es un medio de comunicación que consiste en expresar sin barreras lo que se piensa. Además, es la base para el aprendizaje de los conocimientos de una persona con respecto al mundo que la rodea, ya que es una herramienta que sirve para comunicar a nuestros semejantes información, mensajes, ideas y sentimientos

4.Expresión escrita. consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea. Junto con la expresión oral, la comprensión auditiva y la comprensión lectora forma parte de las cuatro habilidades lingüísticas básicas necesarias para alcanzar la competencia comunicativa en una lengua. Saber escribir requiere dominar procesos sintácticos, semánticos y gramaticales que aporten un significado concreto al mensaje

5. Comprensión oral: implica desarrollar la capacidad de escuchar para comprender lo que dicen los demás. Esta comprensión de textos orales se fortalece cuando participamos frecuentemente en situaciones reales de interacción, lo cual pasa necesariamente por la adquisición de actitudes positivas para poner atención en lo que dice el interlocutor, respetar sus ideas y hacer que se sienta escuchado

Para trabajar todos estos aspectos tenéis gran cantidad de recursos en el curso mochila creativa del área de lengua, en este curso encontraras una gran recopilación de recursos muy motivadores para los alumnos así como infinidad de plantillas para que fomentéis vuestra creatividad y realicéis vuestras propias actividades.

https://comunicate-comunicame.blogspot.com/p/mochila-creativa-area-lengua.html

Os dejo algunos ejemplos.

!!! APÚNTATE, NO TE ARREPENTIRÁS!!! PRECIO MUY REDUCIDO

Actividades interactivas vocales

Hola a tod@s!!

Hoy os traigo una recopilación de actividades interactivas para trabajar la conciencia fonológica de las vocales. ! Ya sabéis que es super importante trabajar los sonidos!

letra U

https://www.liveworksheets.com/w/es/audicion-y-lenguaje-al/152451

https://www.liveworksheets.com/w/es/ei/225827

letra A

https://www.liveworksheets.com/w/es/audicion-y-lenguaje-al/150928

https://www.liveworksheets.com/w/es/inicial-1/271258

letra o

https://www.liveworksheets.com/w/es/audicion-y-lenguaje-al/152414

https://www.liveworksheets.com/w/es/ei/225814

letra i

https://www.liveworksheets.com/w/es/audicion-y-lenguaje-al/152342

https://www.liveworksheets.com/w/es/ei/225807

letra e

https://www.liveworksheets.com/w/es/audicion-y-lenguaje-al/150990

todas:

https://www.liveworksheets.com/w/es/lectoescritura/232191

https://www.liveworksheets.com/w/es/vocales/1782067

https://www.liveworksheets.com/w/es/comunicacion-y-lenguaje/1880060

DIHA DIVIERTETE HABLANDO, PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE DE 3-6AÑOS

¿¿CANSADO DE LAS MISMAS FICHAS DE INFANTIL??

¿¿ QUIERES TRABAJAR OTROS MATERIALES??

PREPARA A TUS ALUMNOS PARA ACCEDER A LA LECTOESCRITURA TRABAJANDO LA CONCIENCIA FONOLOGICA Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.

!! ATREVETE A CAMBIAR!!

DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura. Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicable en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados.

El alumno, para acceder al lenguaje, precisa de una serie de conductas y habilidades básicas que se trabajarán de forma lúdica y motivadora, como son:

◗ Imitación.

◗ Atención.

◗ Memoria.

◗ Percepción y discriminación visual y auditiva.

◗ Discriminación fonética y fonológica.

◗ Respiración y soplo.

◗ Metalingüística.

Con 10 minutos al día prepararéis a vuestros alumnos para enfrentarse a la lectoescritura de forma óptima y eficaz. También se incluyen actividades de ampliación, presentaciones de refuerzo, vídeos… para todos los educadores que deseen ahondar en la estimulación del lenguaje.

El material consta

- de un cuaderno para 3años

- un cuaderno para 4 años

- dos cuadernos para 5 años

- cuadernillo guia para profesor

- DVD, donde se incluyen

40 presentaciones para trabajar en pizarra digital con alumnos de 3 años
45 presentaciones para trabajar con alumnos de 4 años
70 presentaciones para trabajar con alumnos de 5 años
Ademas de más de 40 presentaciones para trabajar aspectos concretos como contar sílabas, identificacion de sonidos..
presentaciones para trabajar la discriminación auditiva,conciencia fonológica...
Muchas actividades complementarias -

RESEÑA DE EUGENIA ROMERO: https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/diha-diviertete-hablando/

EJEMPLO DE FICHA DE 3 AÑOS

EJEMPLO DE FICHAS DE 4 AÑOS

EJEMPLO DE FICHAS DE 5 AÑOS

DESCARGA ALGUNOS EJEMPLOS MAS

Ejemplo de algunas actividades para 5 años

Ejemplo 1 sesión para 4 años

Ejemplo de 1 sesión para 5 años

Puedes adquirirlo en:

* cualquier libreria especializada

*amazon, casa del libro....

* directamente en la editorial Icce.

http://icceciberaula.es/tienda/index.php?cPath=35_72&osCsid=ausblrfjimb91a5fl0ov9n5te2

Si deseas más información o tienes dudas consulta por email.

SONIDO /S/

RECOPILATORIO DE MATERIAL PARA LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /S/

COLECCIÓN COMUNICATE

MATERIAL DE ARASAAC PARA TRABAJAR EL FONEMA /S/

Se trata de un conjunto de materiales para trabajar el fonema /s/, con material de ARASAAC. Publicado en: https: www.soyvisual.org y https://arasaac.org

CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL FONEMA /S/

Cuaderno con actividades de trabajo para el fonema /s/: nombrar, completar, clasificar, unir, etc Elaborado por Eugenia Romero, publicado en http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/

CUADERNO FONEMA /S/

Cuaderno destinado a trabajar de forma lúdica la adquisición del fonema: dominós, memory, tabú, lince, laberintos, etc. Elaborado por Susana Casas y Cristina Otto, publicado en https://albances.wordpress.com

LOTO FONÉTICO /S/

Loto fonético- fonológicos del fonema /s/ . Elaborado por Belinda Haro y Ángela Salvador, publicado en: siembraestrellas.blogspot.com

CUADERNILLO DE ARTICULACIÓN: /S/

Cuadernillo de coordinación para trabajar los sonidos del habla con la familia. Elaborado por Belinda Haro y Rosario Porcel, publicado en https://www.soyvisual.org

DONDE LLEVA EL FONEMA /S/ 1

DONDE LLEVA EL FONEMA /S/ 2

Trabajan la conciencia fonémica. Elaborado por Leticia Aguilera e Irene Ocaña, publicado en : siembraestrellas.blogspot.com

DISCRIMINACIÓN FONOLÓGICA 1 DEL FONEMA /S/

Trabaja la discriminación de los fonemas /s/ y /ϑ/. Elaborado por Belinda Haro e Irene Ocaña, publicado en siembraestrellas.blogspot.com

CONVERSIÓN GRAFEMA- EL FONEMA /S/

Trabaja el principio alfabético, desarrolla la asociación grafema - fonema. Elaborado por Belinda Haro e Irene Ocaña, publicado en: siembraestrellas.blogspot.com

LISTADO CON EL FONEMA /S/

Listas de palabras, frases, poesías, adivinanzas, canciones, lecturas y trabalenguas con el fonema /s/. Elaborado por el grupo de trabajo L.E.A. En https://alojaweb.educastur.es/web/lea

UDICOM: EL FONEMA /S/

Conjunto de fichas sobre el grafema "s": discriminación auditiva, visual, lectura, escritura, construcción de frases... Elaborado por el CEIP "Joaquín Carrión Valverde" de San Javier (Murcia), publicado en: https://creena.educacion.navarra.es

CUENTO CON EL GRAFEMA "S"

Cuento extraído de "Dime cómo hablas y te contaré un cuento", adaptado para la reeducación del habla dirigido al grafema "s". Elaborado por la Junta de Extremadura.

CUADERNO DE ESCRITURA DEL GRAFEMA "S"

Fichas de grafomotricidad de la "s", elaboradas por Igor Flores Fernández, publicadas en su blog: pttxokoa.blogspot.com

LECTURA EN MAYÚSCULAS DEL GRAFEMA "S"

LECTURA EN MINÚSCULAS DEL GRAFEMA "S"

Fichas de lectura en mayúscula y minúscula del /s/. Publicado en: aulapt.org, elaborado por Raquel Girau.

IMÁGENES CON EL FONEMA /S/ PARA COLOREAR

Hojas con dibujos para colorear que contienen el fonema /s/ en todas las posiciones.

APRENDEMOS A ARTICULAR EL FONEMA /S/

Es un vídeo de Eugenia Romero para generalizar el fonema a través de unos ejercicios de onomatopeyas, discriminación, repetición de sílabas, palabras, frases...

MONOSÍLABO

Uno entretenido vídeo para aprender a leer los grafemas "z - c" con la ayuda del Mono Silabo y Nícola Cavernícola. Publicado por Lunacreciente.

FICHAS INTERACTIVAS

Se trata de numerosas fichas con ejercicios interactivos autocorregibles para reforzar la"s" . Se pueden imprimir, realizar on-line o enviar la respuesta al profesor/a. Publicadas en https://es.liveworksheets.com