PECS

                             
Sistema de comunicación con intercambio de imágenes PECS
Desarrollado por Andrew Bondy, Ph.D. y Lori Frost, M.S., CCC/SLP.-

El Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes fue desarrollado en 1985 como un sistema de enseñanza único, aumentativo y alternativo que enseña a los niños y adultos con autismo y con otras deficiencias comunicativas a iniciarse en la comunicación.
       Es un método interactivo de comunicación para individuos no verbales. Requiere el intercambio de un símbolo entre un individuo no hablante y su interlocutor. Un símbolo es intercambiado para iniciar una petición, hacer una elección, proporcionar información o responder. El acercamiento consiste en cinco fases:

• Intercambio Físicamente provocado
• Incrementar la Espontaneidad, Buscar y Localizar comportamientos y Persistencia.
• Discriminación entre Símbolos
• Estructura de enunciado
• Funciones adicionales de comunicación y vocabulario

Es apropiado para individuos con:

• Significativos déficit de comunicación.
• Una historia o dificultad para adquirir el lenguaje.
• Pequeños intentos comunicativos o del entendimiento del aspecto interactivo social de la comunicación.
• Niveles diagnósticos de autismo, retraso en la difusión del desarrollo, Síndrome de Down con las características arriba mencionadas.
• Niveles diagnósticos de dispraxia y disfasias severas donde los individuos no tienen las habilidades motoras o ambientales para tener un lenguaje de signos.

No necesita de las siguientes habilidades como pre-requisito:

• Habilidad de imitación.
• Contacto visual.
• Orientación facial.
• Habilidades motoras que no se encuentren en el repertorio del individuo.

Si deseas más información sobre el tema descargate este artículo Aquí
Además puedes descargarte también las imagenes en este enlace

ESCRIBIR CON SÍMBOLOS 2000

   Escribir con símbolos 2000: Escribir con Símbolos es una herramienta de comunicación,  lenguaje y lectoescritura que utiliza símbolos, voz y actividades para ayudar a una persona a leer, escribir y comunicarse. El programa consta de varios apartados:

            Procesador de Símbolos: agrega símbolos mientras escribimos. Además podemos elegir qué símbolos aparecen, buscar símbolos alternativos para una palabra, decidir qué palabras tienen símbolos, cambiar el nombre de un símbolo para tener el texto que se desea, personalizar el vocabulario y agregar nuestros propios dibujos.

            Procesador de Textos con Voz: funciona como un procesador de textos normal, pero incorpora la opción de hablar, mediante un sintetizador, mientras escribimos. 

Cuadrículas para Imprimir: imprime actividades, tableros o libros de comunicación, horarios, ejercicios, etc.

            Escribir con Cuadrículas: para escribir utilizando símbolos o texto se pueden hacer clic con el ratón en la celda de una cuadrícula, que puede contener letras, una  palabra, símbolos o frases completas, acumulándose la frase en la pantalla principal. Podemos asignar comandos o controles a cualquier celda o vincular un conjunto de cuadrículas  para acceder a un vocabulario más extenso; el acceso puede realizarse también por barrido y conmutador.

Escribir con Símbolos 2000 permite utilizar al escribir símbolos e imágenes. Con el programa se entregan dos juegos diferentes de símbolos: Widgit Rebus y PCS de Mayer-Johnson. Se puede cambiar fácilmente de un juego a otro o utilizar ambos a la vez. También pueden importarse a cualquier documento o cuadrícula nuestras propias imágenes y fotografías.

Pictogramas SPC

Los Símbolos Pictográficos para la Comunicación, representan de una forma bastante clara las palabras y conceptos más habituales en la comunicación cotidiana.
Está especialmente indicado para personas que, debido a su discapacidad (Autismo, PCI, Daño Cerebral Sobrevenido,…), tienen limitadas sus competencias comunicativas: manifiestan un nivel de lenguaje simple, un vocabulario limitado y elaboran estructuras de frases muy cortas.

      Además, para determinar si el sistema SPC es oportuno para un sujeto en concreto, deberemos valorar que dispone de unas mínimas habilidades: 

• Deberá tener un mínimo de necesidades de comunicación (intencionalidad comunicativa)

• Dispondrá de buena agudeza visual y perceptiva.
• Manifestará unas mínimas habilidades cognitivas.

Es un sistema en el que se representan las palabras. Está pensado e indicado para diferentes grupos de personas con diferentes dificultades. Los dibujos, que se utilizan, pueden ser reproducidos fácilmente. Los dibujos pueden separarse fácilmente, adecuando el plafón a las necesidades de cada usuario.

   Los dibujos/símbolos están divididos por categorías (las cuales se identifican por colores), que corresponden a la siguiente división:

· Personas (amarillo)
· Verbos (verde)
· Términos descriptivos/adverbios (azul)
· Nombres (naranja)
· Términos sociales (rosado)
. Términos diversos como letras del alfabeto, números o colores (blanco)
 
Se ha considerado que el S.P.C. ofrece sobre otros sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, mayores ventajas para su aprendizaje y posterior comunicación entre otras:

o Simboliza las palabras y objetos de uso más común y frecuente en la comunicación diaria.
o Los símbolos son muy pictográficos lo que significa que se asemejan mucho a las imágenes reales y son fácilmente aprendibles.
o Los rasgos de los símbolos son mínimos y muy discriminativos entre sí favoreciendo especialmente a aquellos minusválidos con deficiencias visuales asociadas.
o Método de muy fácil adaptación a cada usuario, permitiendo incluso la creación de símbolos nuevos.
o Sencillez de comprensión para personas ajenas al ambiente educativo, lo que facilita la comunicación con sujetos no familiarizados con este sistema.
o Facilita la construcción de frases sencillas al categorizar los símbolos en seis colores diferentes.
o Este sistema de comunicación sólo necesita dos requisitos básicos para comenzar su aprendizaje, facilitando el inicio a una edad muy temprana.
o Capacidad de comprensión de indicadores intencionales de comunicación del entorno.
o Reconocimiento de objetos a través de fotografías

Descarga aqui en color o en blanco y negro.

Bienvenidos

Enseñar es una de las tareas más bonitas que se pueden realizar, si es a niños con problemas o alguna discapacidad la recompensa es tan grande que nos llena de felicidad a aquellas personas que hacemos de nuestra profesión una forma de vida.
Con este blog pretendo hacer mas fácil el trabajo a todos aquellas especialistas que trabajen con alumnos con problemas de comunicación o alguna discapacidad.