LOS VERBOS

Los verbos

Los verbos- Número y persona

Los verbos

Texto explicativo para el alumno/a y actividades de refuerzo y ampliación sobre los verbos
1. LOS VERBOS
Los verbos son palabras que expresan acciones. Por lo tanto nos dicen lo que hacen las personas, los animales o la naturaleza. Por ejemplo:
María llama a su perro.
El perro de María duerme.
Ayer llovió mucho.
Las palabras llama, duerme y llovió son verbos porque  nombran acciones que realizan las personas, los animales o la naturaleza.
Los verbos son la parte más importante de una oración.

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2. EL INFINITIVO
Llamamos infinitivo al nombre de los verbos.
El infinitivo de llama es llamar.
El infinitivo de duerme es dormir.
El infinitivo de llovió es llover.
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Los verbos-El infinitivo
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3. LAS FORMAS VERBALES
Los verbos tienen formas distintas para expresar las acciones: llama, llamaba y llamará son formas verbales del verbo llamar.
Las formas verbales pueden ser simples o compuestas. 
FORMAS SIMPLES Y FORMAS COMPUESTAS
Las formas verbales simples tienen una sola palabra. Por ejemplo: llovió, duerme.
Las formas verbales compuestas están compuestas por dos palabras y van siempre acompañadas del verbo auxiliar haber. Por ejemplo: había llovido, ha dormido.

4. NÚMERO Y PERSONA


Las formas verbales tienen número y persona.
NÚMERO
Las formas verbales tienen número y pueden estar en singular o en plural.
La forma llama está en singular porque la acción la realiza una sola persona: María llama a su perro.
La forma llamamos está en plural porque la acción la realizan varias personas: Nosotros llamamos a su perro.
Para las acciones realizadas en singular los verbos van acompañados de los pronombres yo, tú, él, ella.
Para las acciones en plural se acompañan de los pronombres nosotros/as, vosotros/as, ellos, ellas.
PERSONA
Las formas verbales tienen persona y pueden estar en primera, segunda o tercera persona.
– Están en primera persona cuando las acciones las realizan las personas que hablan. Se acompañan de los pronombres yo, nosotros , nosotras. Por ejemplo:
Yo llamo a mi perro.
Nosotras reímos.
Están en segunda persona cuando las acciones las realizan las personas que escuchan. Se acompañan de los pronombres tú, vosotros, vosotras. Por ejemplo:
Tú hablas muy bien.
Vosotros cenaréis en mi casa.
– Están en tercera persona cuando la acción la realizan personas distintas a las que hablan o escuchan. Se acompañan de los pronombres él, ella,  ellos, ellas. Por ejemplo:
Él ganó el premio.
Ellas aplaudieron.
-Existen formas no personales de los verbos que no indican quién realiza la acción. Están en las formas verbales siguientes: Infinitivo (comer), Gerundio (comiendo) o Participio (comido).
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Los verbos- Número y persona
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FUENTE https://webdelmaestro.com/los-verbos/

COMO HACER UN CÓMIC


Como hacer un cómic

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Cómo hacer un cómic

Cómo hacer un cómic para niños de Primaria con modelos de dibujos, con viñetas y bocadillos,  para que practiquen cómo crear un cómic. Hacer un cómic es una actividad divertida a la vez que creativa, que suele agradar a los niños y niñas, ya que les resulta una tarea entretenida y estimulante, que les ayuda a desarrollar la imaginación y el sentido del humor.
Hacer un cómic es un recurso motivador para practicar la escritura y la expresión escrita. Constituye también una oportunidad estupenda de ejercitar la ortografía y de usar los signos ortográficos ( signos de exclamación, de interrogación, puntos suspensivos…) que se suelen utilizar con frecuencia en este tipo de narración.
1. ¿Qué es un cómic?
Un cómic es una serie o desarrollo de viñetas con desarrollo narrativo. También se puede definir como relato gráfico breve y entretenido que consta principalmente de dibujos encuadrados en viñetas y que encierra los diálogos o pensamientos escritos de sus personajes en una especie de “burbuja”.
Los cómics también reciben el nombre de historietas. Existen cómics mudos, que constan sólo de imágenes, tan expresivas, que no necesitan palabras para ser entendidos.
2. Ventajas de los cómics.
Entre las ventajas que aporta la realización de cómics en el aula destacan las siguientes:– Es un material breve, sencillo y accesible para los niños/as.
– Sus temas son del interés de los niños y fácilmente tratables en la clase.
–  El soporte gráfico de que constan facilita la lectura comprensiva a los alumnos y alumnas, a la vez que la hace más amena.
– Promueve el desarrollo de capacidades como la comprensión,la interpretación,la síntesis, la indagación, el sentido temporal y espacial.
– Crea un ambiente ameno en la clase.
-Es una fuente de motivación para los alumnos, por su lectura fácil y amena y por su sentido del humor.
3. ¿Cómo hacer un cómic?
(Orientaciones para niños de Primaria “Cómo hacer un cómic”)
1- Observa despacio las ilustraciones mudas del cómic que tienes delante. Da rienda suelta a tu imaginación para tejer la historia que vas a escribir. Para ayudarte puedes inventar y redactar el texto que te sugieren las ilustraciones en tu cuaderno.
2- Pon un título al cómic y selecciona el texto apropiado para cada viñeta.
3- Escribe el texto en cada bocadillo. No olvides utilizar los signos de puntuación adecuados en cada caso. Al escribir el texto puedes utilizar nombres humorísticos, comparaciones, ironías, etc…
4- Cuenta la historia que has inventado en un tono humorístico utilizando tus propias palabras.
5- Colorea los dibujos del cómic.
6- No olvides firmar al final del cómic, puesto que tú eres su autor.
4. Modelos de cómics mudos con bocadillos para niños.
La temática de estos cómics está basada fundamentalmente en animales y otros intereses que gustan a los niños/as y pretenden fomentar la creación de cómics por los propios niños.
DESCARGA LOS CÓMICS debajo de cada imagen.
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PRONOMBRES PERSONALES


Pronombres personales: concepto, esquemas y actividades


Pronombres personales concepto, esquemas y actividades

Pronombres personales: concepto, esquemas y actividades

Este artículo trata sobre los los pronombres personales: concepto, esquemas y actividades. Además os facilito también recursos en forma de carteles para descargar e imprimir sobre las distintas formas de los pronombres personales.
¿QUÉ SON LOS PRONOMBRES PERSONALES? ¿PARA QUÉ SIRVEN?
Los pronombres personales son palabras que sustituyen a los sustantivos. Sirven para nombrar a los seres u objetos sin emplear sustantivos. Por ejemplo:
En lugar de decir:
Andrés nos ha invitado a su cumpleaños.
Podemos sustituir el sustantivo (Andrés) por el pronombre él:
Él nos ha invitado a su cumpleaños.
  CLASES DE PRONOMBRES PERSONALES EN ESPAÑOL 
Los pronombres personales pueden ser de primera, segunda o tercera persona.
La primera persona es la que habla. Los pronombres de esta persona son:
  • yo, me, mí, conmigo, para el singular
  • nosotros, nosotras, nos, para el plural
La segunda persona es la que escucha. Los pronombres de esta persona son:
  • tú, usted, ti, contigo, te, para el singular
  • vosotros, vosotras, ustedes,os, para el plural
La tercera persona es aquella que ni habla, ni escucha. Los pronombres de esta persona son:
  • él, ella, sí, consigo, se, lo, la, le, para el singular
  • ellos, ellas, sí, consigo, se, lo, las, les, para el plural

TIPOS DE PRONOMBRES PERSONALES

PRONOMBRES PERSONALES TÓNICOS Y ÁTONOS
Existen dos tipos de pronombres personales: tónicos y átonos.
Los pronombres personales tónicos pueden aparecer solos o separados del verbo. Por ejemplo:
  • Tengo un regalo para ti.
  • ¿Quién es más alto de los dos? Tú.
– Los pronombres personales átonos siempre van junto a un verbo.  A veces pueden ir junto a otro pronombre personal. Por ejemplo:
  • Te quiero mucho.
  • Te lo he comprado hoy.

PRONOMBRES PERSONALES: ESQUEMAS

esquema de pronombres personales-disco color ROTULADO-
esquema de pronombres personales-disco para colorear
esquema de pronombres personales-disco para completar

PRONOMBRES PERSONALES: EJERCICIOS

La primera actividad está orientada para alumnos/as de 4º nivel. Pretende ayudar a conocer e identificar los pronombres personales, el tipo de persona y el número de los mismos.
Pronombres personales-Actividades para 4º nivel
La actividad siguiente ayuda a reconocer los pronombres personales y sus clases (tónicos y átonos) para alumnos/as de 5º nivel. A continuación os dejo también las soluciones.
Pronombres personales tónicos y átonos-Actividades con soluciones
LOS PRONOMBRES PERSONALES: RESUMEN
Os dejo el resumen de los pronombres personales en pdf
Resumen de los pronombres personales

PRONOMBRES PERSONALES: EJEMPLOS

Ejemplos de pronombres personales para 4º nivel de Primaria
Estos carteles pueden servir para comprender mejor el concepto de pronombre personal. Junto a los carteles os facilito también el título por si decidís hacer un montaje o mural en un rincón del aula, y algunas oraciones con pronombres personales, a modo de ejemplos.
DESCARGA DEBAJO LOS CARTELES DE PRONOMBRES PERSONALES ( EJEMPLOS)
Pronombre personal, primera persona, singular: yo
Ejemplo: Yo tengo un perro pastor alemán.

 yo 
Ejemplo: eres mi mejor amigo.
tú 
Tercera persona, singular: él
Ejemplo: Él piensa ganar la carrera.
él 
tercera persona, singular: ella (femenino)
Ejemplo: Ella siempre duerme la siesta.
ella 
Primera persona, plural: nosotros
Ejemplo: Nosotros formamos un buen trío.
nosotros 
rimera persona, plural: nosotras (femenino)
Ejemplo: Nosotras queremos contar un cuento.
nosotras 
Segunda persona, plural: vosotros, ustedes
Ejemplo: Vosotros habéis sido seleccionados.
vosotros, ustedes 
Segunda persona, plural: vosotras (femenino)
Ejemplo: Vosotras tenéis mucha simpatía.
vosotras 
Tercera persona, plural: ellos
Ejemplo: Ellos nunca pierden la llave de su casa.
ellos-
ellos 
tercera persona, plural: ellas (femenino)
Ejemplo: Ellas tienen casi el mismo color de piel.
ellas
Ejemplos de pronombres personales para 5º nivel de Primaria
Pronombres personales tónicos y átonos, primera persona, singular
yo, mí, conmigo, me 
Pronombres personales tónicos y átonos, segunda persona, singular
tú, usted, ti, contigo, te
Pronombres personales tónicos y átonos, tercera persona, singular
él, ella sí, consigo, - se, lo, la le
Pronombres personales tónicos y átonos, primera persona, plural
nosotros, nosotras - nos-
Pronombres personales tónicos y átonos, segunda persona, pluralvosotros, vosotras, ustedes -os-
Pronombres personales tónicos y átonos, tercera persona, plural
ellos, ellas, sí, consigo - se, los, las, lesLos pronombres personales- Título-color
Los pronombres personales- Título para colorear
FUENTE https://webdelmaestro.com/pronombres-personales-concepto-esquemas-actividades/

Ejercicios para entrenar la concentración

Ejercicios para entrenar la concentración


Ejercicio 1: Contando palabras

Hazte con un texto (la página de un libro, una revista…). Cuenta mentalmente las palabras que contiene el primer párrafo.
Después, cuenta las del segundo. Y así, sucesivamente. Procura no utilizar el dedo ni otra ayuda para guiarte; solo los ojos.
A medida que te cueste menos trabajo, intenta contar todas las palabras de una página.

Ejercicio 2: Números en la cabeza

Cierra los ojos. Vas a contar hasta 100 (o hasta el número que llegues) de la siguiente manera:
  • Imagina la imagen del número 1 y di su nombre mentalmente.
  • Luego, haz que se desvanezca para que aparezca el número 2 en tu cabeza (como si fueran diapositivas).
  • Dices “dos”.
  • Se va el 2. Aparece el 3…
  • Y sigue así hasta el final del ejercicio.
También puedes contar hacia atrás (100, 99, 98…). ¿Qué tal te sale?

Ejercicio 3: Caminando

Caminar mejora la concentración, pero además puedes entrenarla adrede con este ejercicio, que también es de contar.
  • Cuenta cinco pasos (1, 2, 3, 4, 5).
  • Al siguiente paso, empieza desde el principio, pero llegando hasta 6 (1, 2, 3, 4, 5, 6).
  • Al siguiente, empieza desde el principio y llega hasta 7.
  • Continúa así hasta que llegues a 10.
  • Luego, vuelve a contar sólo 5 (1, 2, 3, 4, 5)
  • Repite toda la secuencia las veces que quieras.
(Adaptado de “Awareness Training: Exercises for Mindful Attention“, de Joel y Michelle Levey.)

Ejercicio 4: El paseo de los aromas

Camina tranquilamente por ahí, preferentemente un parque o algún otro lugar donde confluyan aromas agradables.
Céntrate en cuántos “olores” distintos puedes detectar. Identifícalos. Y luego quédate con el que más te guste de ellos. Concéntrate solo en ése.
Te darás cuenta de que el aroma que has elegido se intensifica debido a la atención que le pones. (*)

Ejercicio 5: Esa mancha de la pared

Toma asiento. Mira la pared y lleva tus ojos hacia algún punto en particular (alguna mancha, agujerito o similar).
Mantén la vista ahí, pero concéntrate todo lo que puedas en tu respiración; en cómo va entrando el aire despacio a los pulmones… y cómo va saliendo después.
Permanece así unos minutos.
Por cierto, esta es de las mejores técnicas que puedes llevar a cabo para desestresarte en un día muy tenso. Úsala y verás lo efectiva que es.

Ejercicio 6: Quieto como la silla

Siéntate en una silla cómoda (no en exceso, vaya a ser que te duermas). Tu misión va a ser permanecer quieto, muy quieto.
No es tan fácil como parece. Relájate, céntrate y procura no hacer ningún movimiento involuntario. ¿Aguantas 5 minutos? Con un poco de práctica, llegarás a 15.
Este es otro ejercicio excelente para relajarte. (*)

Ejercicio 7: La fotografía mental

Elige un objeto de los que te rodean (un bolígrafo, una taza…) y dedícate unos minutos a observarlo minuciosamente.
Piensa sobre su forma, sobre su color, sobre los materiales con los que está hecho, etc. Intenta tomarle una fotografía con tu mente.
Después, cierra los ojos e intenta recrear ese objeto en tu cabeza con todos los detalles que puedas.

Ejercicio 8: Un sonido que lo ocupa todo

Elige una palabra o un sonido (un mantra o lo que prefieras). Repítelo mentalmente, en calma, sin pensar en nada más por espacio de 5 minutos.
Ya irás aumentando el tiempo de concentración cuando vayas teniendo soltura.

Ejercicio 9: Un pensamiento y deja el resto

De todos los pensamientos que se te cruzan por la mente, elige uno (preferentemente agradable) y dedícate a explorarlo durante unos minutos, sin pensar en nada más.
Aquí estaría muy bien, por ejemplo, practicar ese ejercicio de gratitud que propusimos hace tiempo.
Te lo resumo:
  1. Piensa en un momento cercano en el que ocurrió algo bueno y te sentiste bien. (Por ejemplo, la tranquilidad que sentiste al ver amanecer esta mañana.)
  2. Recrea ese momento en tu mente con todos los detalles que puedas. Revívelo.
  3. Enfoca las sensaciones agradables de ese momento. Pasea por ellas. Intensifícalas.
Conforme vaya resultándote más fácil, aumenta el tiempo de concentración.

Ejercicio 10: Para relajarte antes de dormir

Llena un vaso de agua y colócalo sobre la mesilla de noche. Siéntate frente a él y míralo. Intenta pensar solo en el agua, en lo limpita y tranquila que está.
Recrea en ti esa paz. Imagínate a ti mismo así de calmado y verás que, en muy poco tiempo, las tensiones y crispaciones dan paso a un estado de relajación muy agradable que puede facilitarte el sueño

FUENTE:  https://www.imageneseducativas.com/ejercicios-tecnicas-mejorar-la-concentracion-ninos/

Juego TABU

TABÚ

¿Conocéis el juego TABÚ?. Seguro que si, pero por si hay por ahí algún despistado, explico un poco en qué consiste este divertido juego.
Se forman parejas o pequeños equipos entre los participantes, de esta manera, uno de los miembros de la pareja o equipo, tendrá la misión de que su/sus compañero/s adivine/n la palabra que le ha tocado antes de que se agote el tiempo, pero, ahí no queda todo, además tiene conseguirlo sin mencionar las palabras prohibidas que aparecen en el reverso de la tarjeta. Las palabras prohibidas tienen alguna relación con la palabra que le haya tocado y que el resto de sus compañeros deben adivinar. Parece fácil, pero no creáis...jejeje
A continuación tenéis un recopilatorio de distintos TABÚS que he ido encontrando navegando por la red ;)

En el blog de "Logopedia Dinámica y Divertida" encontré este Tabú por niveles de dificultad. 


Nivel intermedio

Nivel superior
Programación sobre el uso del diccionario en Educación Primaria, basada en el juego del TABÚ
A través de este juego podemos reforzar:
  • Acceso al léxico
  • Conciencia semántica 
  • Expresión y comprensión oral
  • Vocabulario

Espero que os sea útil ;)