BABEO


A lo largo del primer año de vida, el babeo es una actividad normal que corresponde a la aparición de la dentición y que se atenúa gradualmente hasta la edad de dos años aproximadamente. 

Durante este periodo, la saliva juega un papel protector de las encías contra los roces provocados por los nuevos dientes. El babeo incontrolado en el bebé se produce porque éste no tiene todavía el control necesario para establecer su cabeza y su tronco de manera que le permita tragar de forma adecuada. El control postural y el control de la cabeza son dos prerrequisitos para el establecimiento de la deglución. 

Dado que el control del babeo se establece alrededor de los dos años y los siguientes cuatro años cabrían dentro de un retraso relativo del desarrollo (KOHEIL et al. 1987), consideraremos como ‘babeo’ el que se produce después de esta edad y lo definiremos como el derrame incontrolado de saliva que se produce por diferentes causas después de los dos años, incrementándose su gravedad en la medida que se incrementa la edad. Generalmente se asocia a trastornos del desarrollo como es el caso de la Parálisis Cerebral Infantil

EJERCICIOS PARA EL CONTROL DEL BABEO

1. Recordarle al niño/a que debe cerrar la boca y tragar la saliva. Esto le ayudará a darse cuenta de la necesidad de tragar.

2. Hacer que el niño/a imite el sonido que hacemos al absorber. Luego recordarle que traque.

3. Emplear una paja para beber líquidos y luego bebidas espesas (helados, batidos). Esto ayuda al niño/a a practicar y ejercitarse en absorber y tragar.

4. Colocar una pequeña cantidad de gelatina seca, refresco, etc. entre el labio inferior y los dientes para que se lo trague.

5. Colocar en los labios miel o mantequilla y animarlo a lamerla.

6. Frotar varias veces con un cepillo duro alrededor de la boca. Cuando el niño/a babee apretar suavemente sobre la nuez para favorecer la deglución, al mismo tiempo que se le dice “traga”.

7. Soplar pelotas de pin-pon o de algodón encima de una mesa, hacer burbujas de jabón, soplar pitos y silbatos, mascar chicles o comer frutos secos, ... y cualquier otro ejercicio que fortalezca la movilidad de los músculos de la boca, labios y lengua.


PROGRAMA INDIVIDUAL DE MASTICACIÓN Y CONTROL DEL BABEO

Ø OBJETIVOS:

1. Adquirir tono suficiente para realizar movimientos de masticación.

2. Facilitar la deglución con maniobras dietéticas adecuadas a la capacidad individual de masticar y deglutir.

3. El alumno/a es capaz de controlar el babeo.


Ø CONTENIDOS.
· MASTICACIÓN:

o Control de la boca cerrada.

o Control de la quijada.

o Actividades de tonificación de los músculos que intervienen en la masticación.

· DEGLUCCIÓN:

o Actividades para la estimulación de los movimientos linguales.

o Actividades de tonificación de la musculatura labial.

o Actividades para la estimulación de la deglución.

· BABEO:

o Técnicas de corrección.

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¿QUE REGALAR EN NAVIDAD?

ME LLAMO NAIARA, TENGO 7  AÑOS Y  

OS RECOMIENDO  ESTE CUENTO.

QUE MEJOR QUE UN CUENTO CON TEATRO!!!!

 “Cuentos de princesas”, de Editorial SM
" Cuentos de lobos " de editorial SM

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La cajita que lo contiene, es a su vez un teatro. Incluye 5 escenarios diferentes según el cuento que vayas a relatar. También hay una serie de figuras protagonistas que serán nuestros actores. Son 16 pero hay una figura diferente por cada cara. Y finalmente, nuestro libro con 3 cuentos.
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Ventajas de nuestro Cuento-Teatro

Yo solo le veo ventajas, sobre todo porque es el único que tenemos de este estilo así que es “la novedad”.

  • Imaginación. El poder “crear” nuestros propios cuentos con los personajes y escenarios que trae, nos abre un mundo de posibilidades.
  • Vocabulario. El niño no sabe leer pero sabe interpretar los dibujos, o directamente se inventa los cuentos. Jugar con el teatro hace que “hable” y hable mucho… como si necesitase hablar más jaja, el caso es que eso le ayuda a practicar el habla, a veces le doy palabras para que las incluya, frases etc.
  • Juegos de rol. Con estos cuentos práctica los roles, porque siempre se incluye a si mismo. Unas veces es un cazador de dragones, otras veces es el “papá”, y él interpreta su rol lo que dure su cuento.
  • Igualdad. Si, son cuentos de princesas. Y si, la mayoría de los personajes son mujeres. Pero eso no le impide jugar con ellos, incluso a veces se mete en el papel de las princesas. Yo que soy fan de los juguetes unisex, adoro ver que no discrimina a las chicas ni a las princesas.
  • Lógica. Practicamos series y secuencias. Gracias a la página final de cada cuento donde viene estructurado el argumento, le dejo que lo sepa hacer en el orden correcto y lo estructure de principio a fin.
  • Memoria. Aunque muchas veces nos inventamos los cuentos, otras veces el quiere contar los del libro. Y puesto que no sabe leer, tiene que tirar de memoria y recordar como se lo conté yo.




DADO DE COMPRENSIÓN LECTORA

Hoy os traigo un dado de comprensión lectora.
Después de leer una historia, cuento, libro...os propongo el siguiente juego o actividad.
¡Lanza y responde! Tira el dado, lee lo que te ha tocado y responde de acuerdo a la historia o libro leídos.
Podemos tener varios dados preparados y que nuestros pequeños alumnos jueguen por grupos.
¡Espero que os guste la idea!
Os dejo el link de descarga.
 

 
 

Aplicacion para mejorar la fluidez lectora

galexia-una-app-para-mejorar-la-fluidez-lectoraLa aplicación, denominada Galexia, disponible para Android en Google Play, fué nominada al Mejor Juego Universitario en la convocatoria anual de 2016 de los Premios Nacionales del Videojuego convocados por la Academia Española de las Artes y las Ciencias Interactivas

 





Científicos de la Universidad de Granada (UGR) desarrollaron el pasado año una ‘app’ para el móvil, en forma de juego interactivo, que mejora notablemente la fluidez lectora en niños con dislexia y dificultades de lectoescritura.
¿Por qué es Galexia tan interesante?
  • se presenta en forma de juego interactivo: con materiales adaptados al nivel académico del participante,
  • intenta fomentar el componente lúdico (en los más pequeños) y motivacional.
  • Es manejable, atractiva y fácil de usar,
  • por su portabilidad como ‘app’ Android, se convierte en un recurso interesante para el tratamiento del lenguaje escrito
  • y la mejora de las habilidades de lectura en los casos de dislexia y dificultades de la lectoescritura.
Un compañero extraterrestre
Como explican sus desarrolladores, el programa de intervención que desarrolla Galexia “se organiza de forma que el usuario se unirá a un compañero extraterrestre que emprende un divertido y emocionante viaje intergaláctico desde La Tierra a su planeta de origen, “Leximundo!.
A bordo de la nave viajará por toda la galaxia durante 24 sesiones de juego, en las que realizará diversas actividades y minijuegos que potenciarán el aprendizaje y mejora de la fluidez lectora, en un contexto muy ameno y divertido, superando todos los obstáculos que se encuentren por el camino: enfrentándose a ovnis enemigos, resolviendo puzzles y acertijos, explorando planetas desconocidos y mucho más”.
La  mejora de la fluidez lectora y la comprensión en casos de dificultades de lectoescritura y dislexia es una demanda importante que atender desde el ámbito psicoeducativo y de intervención en el lenguaje.
A tal fin, Galexia es una ‘app’ educativa que ha sido desarrollada basada en la evidencia de la investigación en lectoescritura.
Se trata de un programa de intervención individualizado y adaptado al ritmo de cada participante, estructurado y secuencial (parte de la lectura de sílabas, palabras y, finalmente, textos) que utiliza la lectura repetida y la lectura acelerada como métodos efectivos para la intervención y mejora de la fluidez lectora en dislexia. Esta intervención se complementa con actividades de refuerzo fonológicas, de reglas de correspondencia grafema-fonema y de los patrones ortográficos, además de actividades de comprensión.
Para niños de Educación Primaria
La ‘app’ está disponible para niños de 2º a 6º curso de Educación Primaria, y ya está teniendo difusión entre Asociaciones de dislexia, como Dislexia Sevilla, Dislexia Granada y Dislexia Málaga , AMPAs, colegios en España y otros países de habla hispana, como Argentina, Ecuador, entre otros. 
Galexia está teniendo gran aceptación y un buen número de descargas (más de 3000 ya), situándola a la cabeza de los rankings mundiales de ‘app’ psicoeducativas destinadas a la mejora de las habilidades de lectoescritura y, concretamente, dislexia. También ha sido ya desarrollada se encaminan y adaptada a alumnos de ESO y adultos.
Además, ya ha presentado cientos de casos de éxito, en numerosos colegios, avalado por profesores y expertos en la dislexia, logopedia y educación. Los estudios realizados en personas con dificultades muestran cómo las puntuaciones en lectura de niños con dificultades, después del entrenamiento, se aproximan a los de niños sin dificultades.
Como resultado colateral, reportado por profesores, profesionales y familias, los científicos de la UGR han encontrado que anima incluso a generar un mayor interés por la lectura. Por eso, no solo sería útil en casos de dificultades, sino en la población en general, como incentivo en el desarrollo de la lectura.
IMAGEN FCA SERRANO
Francisco Serrano y y José Francisco Bravo, “es capaz de mejorar notablemente la fluidez lectora en niños con dislexia y dificultades de lectoescritura, en forma de juego interactivo”.
 
 
DESCARGA

Estimular la Atención en los niños de 3 años.


Estimular Atención en niños de 3 años

Estimular la Atención: Rodea los iguales



Si estimulamos la atención de un niño en los primeros años, estaremos potenciando sus capacidades intelectuales y favoreciendo su rendimiento en la escuela.Estas fichas permiten captar la atención del niño y estimularla. En Educapeques estamos preparando una extensa colección de fichas para estimular la atención en edades de 3 a 12 años. así como juegos a traves del PC, tablet o movil para facilitar a los padres y educadores esta labor


FUENTE Y DESCARGA: