Fomentar la empatía: Juego habilidades sociales

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Fomentar la empatía con este juego: El ratón, el gato y el perro
Objetivos del juego infantil:
  • Fomentar la empatía en los niños
  • Experimentar la diferencia de una postura de poder y de una postura de falta de poder así como también distinguir los sentimientos o sensaciones que dichas posturas generan en cada niño (miedo, tristeza, angustia, depresión, estrés, etc).
Materiales del juego: Solo será necesario contar con el tiempo y un espacio adecuado para la atención del relato, es decir, es conveniente que en el espacio no haya interferencias ni ruidos.
Edad: A partir de los 5 o 6 años.
Descripción del juego fomentar la empatía: El juego consiste en relatar una historia en la que cada niño es protagonista. Para ello es necesario que cada uno se siente relajadamente y cierre los ojos.
En este caso la persona que relate la historia deberá comenzar describiendo la escena de forma calmada.

Relato:
“Cierra tus ojos y comienza imaginando que te encuentras en un valle verde. El día es soleado y bonito. No sientes frío ni calor. Te encuentras muy a gusto donde estas. Pronto divisas un sendero color amarillo. Y comienzas a caminar por él.

Llegas hasta un puente. Debajo corre un río de aguas tranquilas. Cruzas ese puente y observas que cerca se encuentra una casa muy bonita. Te acercas a ella y entras…
Mientras lo haces notas que tu cuerpo va cambiando de tamaño. Observas que poco a poco tu cuerpo va empequeñeciendo, más y más cada vez. Luego notas que tus orejas se han vuelto de forma puntiaguda, y tu nariz se ha alargado y ahora tiene forma de hocico de animal.

Pronto descubres que caminas en 4 patas y que tienes una cola larga. Ya no tienes dudas de que te has convertido en un ratón.
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Comienzas a recorrer la casa. Todo te parece gigante. No puedes llegar ver por la ventana ni subirte a la mesada. Sólo recorres el suelo…
De pronto ves un gato. Él te mira fijamente. Tú sabes que los gatos persiguen ratones así que comienzas a temblar. Tienes deseos de correr. Te agitas.
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Giras media vuelta e intentas huir pero pronto te das cuenta que tu cuerpo comienza a crecer. Cada vez más y más y te conviertes en un perro enorme.
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Luego giras tu cuerpo y observas al gato. Sientes como tiembla de miedo pero tú sólo lo miras. Te detienes unos instantes para evaluar la situación.
Luego comienzas a acercarte hasta la puerta de entrada de la casa, sales por la puerta y retomas el sendero amarillo.
En este momento te das cuenta que tu cuerpo ha crecido más todavía y que ya no te encuentras caminando en 4 patas sino que estas caminando como lo haces normalmente.

Luego cruzas el puente y poco a poco vas tomando conciencia de tu cuerpo, de la sala, de los ruidos del ambiente…

Ahora te encuentras nuevamente en el salón. Suavemente abres los ojos y respiras profundamente”.

Preguntas para el juego Fomentar la empatía

  • ¿Qué sensaciones has tenidos mientras fuiste un ratón?
  • ¿Tuviste miedo en algún momento del relato?
  • ¿Has sentido ese miedo en algún momento de tu vida?
  • ¿Qué sensación tuviste mientras eras un perro?
  • ¿Cómo se puede aplicar este relato a la vida cotidiana?
© 2016 Juego para fomentar la empatía en nuestros juegos para niños de Educapeques

Fuente:  http://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/juegos-para-ninos/juego-fomentar-la-empatia.html

LECTOESCRITURA PARA LOS MAS PEQUEÑOS

Resultado de imagen de lectoescritura

En esta entrada os quiero facilitar un poco el inici del curso compartiendo multitud de fichas para descargar y poder imprimir de las vocales y cada consonante.
Algunos niños precisan más tiempo para adquiir las letras, y a veces, nos quedamos sin material.
Espero que os sea de gran utilidad.

!!!!!BUEN INICIO DE CURSO!!!!!

ENLACE

Ejercicios para Niños y niñas con Disgrafía

¿Qué es disgrafía?

La disgrafía es una condición que causa dificultad con la expresión escrita. El término viene de las palabras griegas dys (“impedido”) y grafía (“hacer forma de letras a mano”). La disgrafía es una dificultad que se basa en el cerebro y no es el resultado de que un niño sea perezoso.
Para muchos niños con disgrafía el simple hecho de sostener un lápiz y organizar las letras en una línea es muy difícil. La escritura a mano de estos niños tiende a ser desordenada. Muchos batallan con el deletreo, la ortografía y para poner sus ideas en un papel.
Estas y otras tareas de escritura, como poner las ideas en un lenguaje organizado, almacenarlas en la memoria y luego utilizarlas, podrían agregarse a la batalla de la expresión escrita.
Los profesionales podrían usar diferentes términos para describir las dificultades con la expresión escrita. El Manual Diagnóstico y Estadística de los Trastornos Mentales-5 (DSM-5, por sus siglas en inglés) no utiliza el término disgrafía, pero sí utiliza la frase “impedimento en la expresión escrita” bajo la categoría de “trastorno específico del aprendizaje”. Este es el término utilizado por la mayoría de los médicos y psicólogos.
Algunos psicólogos escolares y maestros utilizan el término disgrafía como una manera corta para hablar de los “trastornos de las expresiones escritas”.
Para calificar para los servicios de educación especial, un niño debe tener una dificultad nombrada o descrita en la Ley para la Educación de los Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés). A pesar de que IDEA no utiliza el término de “disgrafía”, sí lo describe bajo la categoría de “discapacidad de aprendizaje específica”. Esto incluye las dificultades con la comprensión o el uso del lenguaje (hablado o escrito) que dificulta escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o, incluso, hacer cálculos matemáticos.
Cualquiera que sea la definición utilizada es importante entender que la escritura lenta o desordenada no es necesariamente un signo de que su hijo no esté tratando lo mejor que él puede. La escritura requiere un conjunto complejo de habilidades motoras finas y del procesamiento del lenguaje. Para los niños con disgrafía, el proceso de escribir es más complicado y más lento. Sin ayuda, un niño con disgrafía podría tener dificultades en todas las actividades de la escuela.
Ejercicios para Niños as con Digrafía

Características de la disgrafía

La principal característica de la disgrafía es la inexistencia de trastorno neurológico o intelectual que sea lo suficiente importante como para justificar el trastorno. En el caso de que existiese algún problema de este tipo, entonces se trataría de algún tipo de discapacidad física o intelectual, pero no se le consideraría disgrafía.
Otras de las características que definen este trastorno son:
  • Se manifiesta a través de una serie de síntomas que aparecen desde el inicio de la escolarización y van en aumento a medida que avanza la escolarización inicial.
  • Desde el inicio de la etapa escolar a los niños con disgrafía les cuesta mucho esfuerzo escribir y lo hacen más despacio que la media de la clase.
  • Se percibe en los niños una notable rigidez motora o, por el contrario, excesiva laxitud.
  • Los trazos no se mantienen uniformes, sino que varían constantemente.
  • Distinto tamaño en palabras y letras, incluso en el mismo párrafo.
  • Los movimientos para escribir suelen ser lentos, tensos y rígidos.
  • Dificultades para organizar las letras dentro de la palabra o frase.
  • Falta de control en la presión del lápiz, bolígrafo u otro instrumento de escritura.
  • Posturas incorrectas. El niño mantiene el tronco muy cerca de la mesa o se inclina en exceso.
Con esas sencillas pautas podrás ayudar a tu hijo o hija con este problema, que si tiene solución
1.- Lo primero de todo es adoptar una postura correcta en La silla.
illustration of the sample of the guy sitting in wrong and right ways

2.- Coger el lápiz de forma correcta.

Como enseñar a coger el lápiz correctamente de forma lúdica y divertida

Truco enseñar a coger el lápiz correctamente Portada


3.- Uno de los primeros ejercicios que podemos hacer con el niño son ejercicios de soltar la mano, haciendo caligrafías de bucles en un papel cuadriculado o de doble línea.

 Cuaderno Grafomotricidad casero

Cuaderno Grafomotricidad casero Portada
4.- Repasar la escritura punteada con el lápiz sin salirse de la línea., a una velocidad media

Completo cuaderno de Grafomotricidad listo para descargar

Fichas Grafomotricidad Portada2

5.- Pasatiempos como los laberintos, donde el niño debe seguir con el lápiz el recorrido ayudan para mejorar el trazado.

Fichas Grafomotricidad trabajamos es trazo

Fichas Grafomotricidad Motivos espaciales portada
6.- Actividades de “seguir los números” para formar un dibujo son muy buenos para el mismo fin. Al igual que aquellos en los que se debe seguir el punteo y colorear.
7.- Ejercicios de Motricidad Fina.

Estimular la motricidad fina en niños y niñas

Motricidad fina Portada

8.- Todos los ejercicios de Atención

Cuaderno para trabajar la atención niveles Infantil y Primaria



Os dejamos una batería de ejercicios que pueden realizar

Fichas Grafomotricidad trabajamos la grafia de los números Parte 5

Fichas Grafomotricidad trabajamos la grafia de los números Parte 4

Fichas Grafomotricidad trabajamos la grafia de los números Parte 3

Fichas Grafomotricidad trabajamos la grafia de los números Parte 2

Fichas Grafomotricidad trabajamos la grafia de los números Parte 1

CUADERNO ATENCIÓN VS MATEMÁTICAS

FICHAS ATENCION VS PREESCRITURA

Actividades para Mejorar la Atención 3 Años

 

Fuente: http://www.imageneseducativas.com/ejercicios-ninos-disgrafia/