PRUEBAS DE EVALUACION DEL LENGUAJE

PRUEBAS EVALUACION
PRUEBAS DE EVALUACIÓN O DIAGNOSTICO
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PRUEBA DE ARTICULACION


PLON

PRUEBA DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 3AÑOS

PRUEBA DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 4 AÑOS


PROTOCOLO
PRUEBA DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 5 AÑOS

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA



DISCRIMINACIÓN FONÉTICA

PRUEBAS DE HABLA DIRIGIDA


PRUEBA DE EVALUACION SEMANTICA 1, 2, 3, 4
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EVALUACIÓN DE LA ARTICULACIÓN

EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS LECTORES


PEM






21 CUENTOS PARA LOGOPEDIA, IDEAL PARA REEDUCACIÓN de DISLALIAS

cuentos dislaliasFantásticos creados por Francisco Botella Maldonado. Cada cuento ha sido creado con una única y exclusiva trabada para evitar el efecto de interferencia, esto lo hace especialmente interesante para niños con dificultad de aprendizaje o de pronunciación locutiva.
Indicado pues para de dislalias y neolectores (primer y segundo Ciclo de Primaria).
Los relatos son cortos, sencillos por su vocabulario.

 


LOS TRACONES Sifón “tr”.   Nivel 1
¿QUÉ CULPA TIENE BRAIN? Sinfones  “br”, “bl”.  Nivel 1
PLÁCIDO Sinfón  “pl”.    Nivel 1
SÓCRATES Sinfón “cr”.   Nivel 1.
GALLETA CON CHOCOLATE Fonemas /ch/, /ll/. Nivel 1.
BURRO Y GUARRO Sinfón  “pr”.   Nivel 1.
BORREGUITOS Sinfón “br”.  Nivel 1.
JUEGO SOLITARIO Sinfón “gl”.  Nivel 1.
EL DRAGÓN RODRIGO Y ADRIÁN, EL CAN, SU AMIGO Sinfón “dr”.  Nivel 1.
MI ABRIGO BLANCO Sinfones “br”, “bl”.  NIvel 1.
GREGORIO Sinfones “gr”, “gl”.  Nivel 1.
ROMANCE BICHEJO  Fonemas /ñ/, /ll/. Nivel 1.
EL GALLINERO Fonema /ll/.   Nivel 1.
CLIP-CLAP Sinfones “cr”, “cl”.  Nivel 2.
EL COMPLICADO CASO DE LA BOLSA DE PLÁSTICO Sinfón “pl”.  Nivel 2.
CRÓNICA DE UN CROASÁN Sinfón “cr”.   Nivel 2.
IDRIS Sinfón “dr”.   Nivel 2.
FROGUI Y FRIDA Sinfones “fr”, “fl”.   NIvel 2.
SUSTO EXTREMO Sinfón “tr”.   Nivel 2.
LA ISLA DEL PRINCIPITO Sinfón “pr”.   Nivel 3.
CIUDADANO TRIP Sinfón “tr”.   Nivel 3.
descarga 
Fuente: http://www.aulapt.org/2015/12/09/21-cuentos-para-logopedia-ideal-para-reeducacion-dislalias/

DICCIONARIO DACTILOLÓGICO

DICCIONARIO DACTILOLÓGICO

        La dactilología es la representación manual de cada una de las letras que componen el alfabeto. A través de ella se puede transmitir a la persona sorda cualquier palabra que se desee comunicar, por complicada que ésta sea.

    El deletreo es una parte importante del sistema de comunicación de las personas sordas. Se trata, sencillamente, de la escritura del alfabeto castellano ejecutada en el aire en lugar de un papel.

          Existen veintinueve posiciones con sus variantes de movimiento de mano, algunas de las cuales son la representación exacta de la letra. El deletreo manual es usado en combinación con el lenguaje de signos para sustantivos, nombres propios, direcciones y palabras para las cuales no existe un ideograma o signo creado o es poco conocido por la comunidad signante, como ocurre con signos de reciente creación (neologismos) o palabras poco usuales. Su importancia no puede ser subestimada; es por tanto esencial para la persona que se inicie en la lengua de signos, concentrarse en desarrollar tanto las habilidades receptivas como las expresivas, con el fin de adquirir experiencia.

          Para realizar la dactilología, se utiliza la mano dominante (derecha para los diestros, e izquierda para los zurdos). Se ejecuta principalmente a la altura de la barbilla. Su realización se complementa con la articulación oral, por lo que es necesario que la cara y la boca sean visibles.

Os adjunto enlace para que os lo descarguéis. Aquí

TRABAJEMOS LA CONCIENCIA FONOLOGIA.FUNDAMENTAL EN LA DISLEXIA.



Actividades para mejorar la lectura en personas con dislexia

 

Es mucho lo que se puede ayudar desde casa para tratar de superar las dificultades que plantea la dislexia. Durante los últimos años se ha mostrado mucho más interés por la dislexia y sus implicaciones (antes el interés era nulo y simplemente se tomaba a estas personas por vagos o “tontos”), y gracias a recientes investigaciones científicas se conoce mejor qué es la dislexia, y qué factores están relacionados con ella.
Ahora está más que demostrado que el nivel de conciencia morfológica (ser consciente de las estructuras que forman las palabras) y, sobre todo, el de conciencia fonológica (ser consciente de las unidades de sonido que forman la palabras, las sílabas, las letras…) que tiene cada persona se relaciona con su habilidad de lectura.  En términos generales, a mayor conciencia fonológica y morfológica, mejor se lee (y cuanto mejor se lee, mayor conciencia fonológica y morfológica).
Por ello, hoy os planteo unas actividades que podéis hacer desde casa que tratan de fomentar la conciencia fonológica para ¡así mejorar la lectura!
       Rastreador de la palabra escondida
Se propone cada vez una pareja de palabras iguales, una bien escrita y otra con un error (que modifique su sonido, no errores ortográficos como b/v, g/j…), como en el ejemplo. Permite mejorar la atención que ponen los peques en los fonemas de cada palabra (conciencia fonológica). Puedes plantear este juego con tarjetitas hechas por ti (solo tendrías que escribir las palabras en cuadrados de papel) para que el niño lo vea más como un juego que como deberes, y para que centre su atención en cada par de palabras en lugar de comenzar a fijarse en las siguientes.
Casa – Tasa
Comida – Comira
Petera – Pecera
Armadio – Armario
Reloj – Feloj
       Explorador de la frase oculta
Consiste en escribir frases pero con todas sus palabras en orden incorrecto. El niño tendrá que reordenarlas para descubrir el mensaje oculto. Se fomenta así la conciencia fonológica identificando mejor donde empiezan y terminan las palabras. Al igual que antes, será mucho más divertido si escribes cada palabra en una tarjetita y se las das para que las reordene, y podrá moverlas de un lado a otro hasta que forme una frase con sentido. Y aún más divertido si conseguir descifrar cada frase te lleva a una nueva, como pistas del juego de la búsqueda del tesoro (y cuando consiga descifrar todas las frases y llegar al final tendrías que haber escondido una pequeña recompensa).
que aventurero bajo El tendrá el mirar sofá – El aventurero tendrá que mirar bajo el sofá
del pista la dentro encontrarás siguiente La frigorífico – La siguiente pista la encontrarás dentro del frigorífico
jugando de mira tu Para debajo bota seguir rosa – Para seguir jugando mira debajo de tu bota rosa
Espero que os hayan gustado y servido estos juegos, y sobre todo, ¡que lo paséis genial practicándolos en casa con vuestros peques!
Belén Tomé - Psicóloga
fuente:  http://www.ejerciciosdislexia.com/2017/03/mejorar-lectura-dislexia.html

PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLOGIA DESDE INFANTIL Y PREVENIR DIFERENTES DIFICULTADES EN LA LECTOESCRITURA.
 http://comunicate-comunicame.blogspot.com.es/2016/05/diha-diviertete-hablando.html

APP Un viaje intergaláctico para mejorar la fluidez lectora frente a la dislexia

Científicos de la Universidad de Granada han desarrollado una app que mejora notablemente la fluidez lectora en niños con dislexia. La aplicación, denominada Galexia, está disponible para Android y ha sido nominada al Mejor Juego Universitario por la Academia Española de las Artes y las Ciencias Interactivas.






Fuente:  http://www.historiasdeluz.es/historia-del-dia/educacion/noticias-andalucia-fluidez-lectora-dislexia